邓小平理论和“三个代表”重要思想概论是高等师范学校学生必修的一门重要的公共政治理论课程，是高等师范学校对学生进行政治思想教育的一门传统性课程。商洛学院一贯重视公共政治理论课程的教学和研究。自1976年建校时就已在各专业开设《中国社会主义建设》，并设教研室，汇集了一批政治理论水平较高、敬业精神强、有丰富教学经验主讲教师 。

适应改革开放和社会主义现代化建设的需要，我们在已开设的《中国社会主义建设》课中逐步注入了邓小平建设有中国特色社会主义的内容，开始了由《中国社会主义建设》课向《建设有中国特色社会主义理论》课的转变。“十五”大以后，根据陕西省教委的安排，在各专业开设新课程《邓小平理论》。“十六”大以后，课程名称演变为《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》。

经过多年不懈的努力，课程组成员对该课程的体系、内容、方法、手段、评价等方面进行深入探索，在本课程的教学和科研方面取得了长足的发展。1998年以前，王思怀、白耀军等同志对课程内容进行研究，相继发表了《初级阶段理论是邓小平理论的基础》、《邓小平对毛泽东商品经济思想的继承和发展》等多篇论文。1999年，本学科组在左晓民副教授的带领下进行了教学改革，改革成果“‘主体多维式’教学在邓小平理论课中的运用”，获商洛学院优秀教学成果二等奖。2000年该课程被确定为校级重点课程。2001年，由左晓民主持的“邓小平理论的方法论研究”获陕西省教工委人文社科科研课题立项。2003年，由刘敦俊主持的“江泽民‘三个代表’重要思想进邓小平理论课问题研究”获商洛学院科研课题立项。2004年，由王思怀主持完成的“关于《邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论》讲授内容及结构体系的思考与实践”，获商洛学院优秀教学成果一等奖；由刘敦俊主持完成的“树本科理念，以学术研究突破‘三个代表’重要思想的教学难点 ”获商洛学院优秀教学成果三等奖。2005年，由王思怀主持完成的“关于《邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论》讲授内容及结构体系的思考与实践”，获陕西省人民政府优秀教学成果二等奖；由王思怀主编的本课程辅助教材《高校党课教程》，获陕西省高校人文社科研究优秀成果三等奖。

随着我校“升本”工作的启动，本学科组的教学条件与手段也进一步改善。本学科组拥有电脑一台，多数成员拥有个人电脑；学校还为本课程教学配置了多间多媒体教室及微格教室，购置了大量的音像资料；学校的电子阅览室、图书馆不仅平时对学科组成员全面开放，而且还为本学科组成员设置了专门的阅读时间；本学科组成员均经过我校现代教育技术中心的培训，能熟练制作教学课件，并运用现代教育技术进行教学。